La rivista per la scuola e per la didattica

Mese: Marzo 2024

EDUCABILITY

Le prime tappe di Educability 2024 sono state un successo, un’insegnante: “L’ispirazione di ogni relatore è altissima”

di
prime tappe di educability 2024

Si sono concluse con successo le prime giornate di EducAbility 2024, il grande evento formativo organizzato dal Gruppo Editoriale ELI e dedicato alle soft skills dei docenti. Questi primi incontri, tenutosi a Bari, Padova e Milano, hanno visto gli interventi di Alessandro D’Avenia, Cristina Dell’Acqua, Daniele Novara, Raffaele Ciambrone e Giorgio Nardone. Ciascuno dei relatori ha declinato il tema della gestione della classe secondo la propria prospettiva, con lo scopo …

Leggi TuttoLe prime tappe di Educability 2024 sono state un successo, un’insegnante: “L’ispirazione di ogni relatore è altissima”

OPINIONI

Insegnanti pubblici ufficiali, o lo sono o non lo sono

di
insegnanti pubblici ufficiali

Benché questa consapevolezza o intenzione non sia mai stata realmente propria dei docenti delle scuole di ogni ordine e grado, diventa ora una questione di principio. “Si tratta di un passaggio molto importante. Non si tratta così di una professoressa, per nessun motivo”, dice l’insegnante di Lodi, che si è recentemente vista negare questo riconoscimento da un giudice. Lo scorso 17 gennaio si è tenuta la prima udienza del processo, …

Leggi TuttoInsegnanti pubblici ufficiali, o lo sono o non lo sono

MATEMATICA

Manipolare e costruire triangoli per scoprirne le proprietà, il webinar delle autrici del nuovo sussidiario Nel Cuore dei Saperi

di
costruire triangoli

La geometria insegnata nella scuola primaria dovrebbe diventare un’esperienza davvero concreta, in cui gli elementi geometrici possano essere manipolati e non soltanto trasmessi passivamente o disegnati sui quaderni senza poterne cogliere gli elementi che li contraddistinguono. Le figure geometriche, spesso, vengono disegnate solo nella loro forma standard, che non consente di comprendere il vero potenziale che ha l’insegnamento della geometria per la crescita e lo sviluppo cognitivo dei bambini. Perché …

Leggi TuttoManipolare e costruire triangoli per scoprirne le proprietà, il webinar delle autrici del nuovo sussidiario Nel Cuore dei Saperi

SOSTEGNO

La disabilità a scuola come opportunità di crescita per il gruppo classe, il Progetto Sostegno raccontato in un Webinar

di
disabilità a scuola

La storia della disabilità a scuola ha attraversato molte tappe decisive. Dall’esclusione alla separazione, per giungere all’integrazione e infine all’inclusione. Ma c’è ancora molto da lavorare per avere una vera inclusione anche se, come diceva il maestro Ezio Bosso, inclusione non è ancora la parola giusta, perché fa intendere che esista un mondo di giusti in cui chi è “meno giusto” debba essere inserito. Il percorso, insomma, è ancora ricco …

Leggi TuttoLa disabilità a scuola come opportunità di crescita per il gruppo classe, il Progetto Sostegno raccontato in un Webinar

CORSIVO

La scomparsa della scrittura a mano

di
scomparsa della scrittura a mano

Come ogni abilità e competenza, anche l’uso della lingua italiana va esercitato in modo continuo e anche nella scrittura, per evitare di perderlo. A sostenerlo in un’intervista è il presidente onorario dell’Accademia della Crusca, Claudio Marazzini, secondo cui alcune tendenze contemporanee minacciano l’uso corretto della nostra lingua. Fra queste, le più gravi sono la scomparsa della scrittura a mano, la disabitudine a scrivere in corsivo e un generalizzato arretramento culturale. …

Leggi TuttoLa scomparsa della scrittura a mano

APPRENDIMENTO

Il gioco non come pausa didattica ma come baricentro dell’educazione infantile, la teoria pedagogica di Friedrich Fröbel

di
Friedrich Fröbel

L’idea di un luogo che possa favorire lo sviluppo dei bambini mediante l’educazione e la socializzazione viene da lontano. Oggi la chiamiamo scuola dell’infanzia, ma la sua storia è antica e affonda le radici nell’opera di Friedrich Fröbel (nome completo Friedrich Wilhelm August Fröbel), che per primo ha ideato il progetto del Kindergarten, all’inizio dell’Ottocento. Indagare il pensiero di Fröbel è essenziale per comprendere la funzione della scuola dell’infanzia oggi, …

Leggi TuttoIl gioco non come pausa didattica ma come baricentro dell’educazione infantile, la teoria pedagogica di Friedrich Fröbel

DIDATTICA

Che cos’è lo Storytelling Didattico

di
storytelling didattico

Lo Storytelling Didattico è una metodologia di insegnamento attiva che ha l’obiettivo di educare ad apprendere con le narrazioni. L’uomo ha da sempre imparato grazie alle storie, basti pensare all’esperienza di ciascuno di noi: da bambini qualcuno ci ha raccontato o letto delle storie, da adulti le abbiamo lette nei libri e per tutta la vita ne siamo al centro, sia come autori che come ascoltatori e fruitori. Ma perché …

Leggi TuttoChe cos’è lo Storytelling Didattico

DIDATTICA

Dai suoni duri ai suoni dolci, andata e ritorno

di
suoni duri

Quando si presentano i suoni duri, ci si sente al giro di boa, visto che tutte le altre lettere sono state presentate, e personalmente le tengo agli ultimi posti. I suoni duri “C” e “G” richiedono particolare attenzione poiché ad essi si legano, come un domino, i suoni dolci, la mutina “H”, ed infine gli altri duri: “che” e “chi”, “ghe” e “ghi”. La realizzazione del paese dell’alfabeto permette non …

Leggi TuttoDai suoni duri ai suoni dolci, andata e ritorno

EDUCAZIONE

Una didattica propositiva, il webinar per educare alla sostenibilità

di
educare alla sostenibilità

Nella nostra era di cambiamenti climatici e catastrofi naturali è sempre più importante prendere consapevolezza di questi problemi e fare in modo che le nuove generazioni abbiano a cuore il futuro del nostro pianeta. L’emergenza climatica è un problema di tutti e incide su diverse sfere, essendo collegata anche ad altri problemi: l’emergenza climatica, infatti, incrementa le disuguaglianze tra le persone, è un problema per la salute, per il futuro, …

Leggi TuttoUna didattica propositiva, il webinar per educare alla sostenibilità

NOTIZIE

Attori e pedagogisti contro i giudizi sintetici che non valorizzano gli alunni, petizione in governo: firmano Favino, Zingaretti e Saraceno

di
petizione giudizi sintetici

Il ritorno ai giudizi sintetici nella scuola primaria, fortemente voluto dal Ministro Valditara, ha generato un dibattito nella comunità scolastica, e non solo. I giudizi tradizionali, infatti, rendono più semplice il lavoro dell’insegnante ma non descrivono al meglio il percorso di apprendimento dei più giovani. Per questa ragione, diverse personalità del mondo accademico e culturale hanno firmato una petizione contro la riforma, che nel frattempo ha iniziato il suo iter …

Leggi TuttoAttori e pedagogisti contro i giudizi sintetici che non valorizzano gli alunni, petizione in governo: firmano Favino, Zingaretti e Saraceno

Quaderni operativi?

ECCOLI QUI!
X